动物牙齿手工

许多人不清楚“动物牙齿手工”，就这个问题，我们看看大家是怎么说的。

网友A：这个问题我也不清楚，看看楼下怎么说吧……

怎样手工做动物鼻子

网友B：有趣的动物制作
　将萝卜、胡萝卜和小洋葱切成片，或者用整个豌豆或扁豆来做眼睛。用半根取食签插在眼睛后面。如果你喜欢，还可以用点燃过的火柴做瞳孔。
　用取食签来做腿，将它们插在身体里面。用大黄、旱芹和小胡萝卜或者小玉米来做一个大个动物。如果是一只蜘蛛，还可以用八根绿色的豆角。
　插入尾巴，做法与腿部相同。对于一个大个动物，可以用芦笋或者小洋葱。用一个旱芹的叶片
部分来做一条浓密的尾巴。
和腿同样的做法，我们粘上一个长长的鼻子。用半根用过的火柴插在鼻子的前方，做两个黑黑的鼻孔。
　用一根茎来做一张笑开花的嘴巴，或者用刀子画一个之字型来做牙齿。
　我们可以用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。将一个大个土豆切成片来做大象的耳朵。
　在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。用西红柿叶瓣来做睫毛，取食签做胡须。

牙齿手工洁制完用什么药

网友C：不知道你问的是龈上洁制还是牙周刮治。龈上的涂碘甘油就好，碘甘油的效果很好的。牙周的话有条件的用派丽奥好。

幼儿大班动物们来刷牙的活动反思怎么写

网友D：在上《动物来刷牙》这节课之前的一个星期，我和孩子一起收集了各种废旧材料，在活动前也和孩子们一起欣赏了各种动物的牙齿。做好了这节课的前期的一些准备工作。在上节课的一开始，第一个环节是出示图片和孩子们一起回忆动物的牙齿，孩子都能说出老虎的牙齿是尖尖的，斑马的牙齿是平平的。第二个环节是我出示了一个动物偶，示范给幼儿看，再带领孩子们一起欣赏同年龄孩子的一些作品，他们制作的是什么动物，动物是什么材料做的，怎么做的，牙齿是怎么做的，是用什么材料做的。然后交待合作制作的要求之后，孩子们就一起合作制作了。在制作的过程中，在每一组指导幼儿时，周佩芝想做兔子，韦薇也想做兔子，还有张静书、陈羿等都想做河马，我发现孩子们的作品大多数幼儿制作的兔子和河马。并没有根据我得供的材料的特点去思考适合做什么动物。有的小朋友还没有参与到小组合作中，想小雨、李恩源、陈宇翔都没有参与到小组的合作中，坐在一旁什么事也没有，就是合作的小朋友也是分工不明确，制作的进度非常的慢，这节课快结束的时候，还没有作出一个作品。
我的反思：
一、大班幼儿的手工课注重幼儿的想象力和创造力
想象是创造的前提，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是知识进化的源泉。”创造想象就是要求幼儿根据自己的所见，独立地去构造新想象的过程。启发、鼓励幼儿大胆想象，教师应尊重幼儿的一切想法和做法。不要立即对异想天开的幼儿的言行予以评判，应鼓励幼儿多尝试创新，尊重幼儿的异想天开。在这节课中，我忽视了一个手工课应该注重的目标是关注幼儿想象力和创造力。目标的不确定，使得我没有抓住这节课的重点。在第二个环节中，没有引导孩子去对材料进行想象，比如纸盒和纸杯除了做成兔子，还可以做成很多的动物偶，收集到的瓶盖，泡沫适合作什么动物的牙齿，孩子们的创造力没有得到很好的发挥。
二、培养幼儿的更好的进行小组合作
培养幼儿的合作能力，首先要为幼儿合作能力的培养找到生根发芽的土壤，教师要有目的、有计划地组织幼儿之间进行一些手工合作，在合作的时候不能只顾一个人做，而需要二人或几个人合作共同配合来完成一项任务，把幼儿的情感、想法和意见都融进去，这时二人或几个人合作的过程，就为幼儿提供了创造的机会。其次，把幼儿合作能力的培养贯穿于手工教学的各个环节，调动幼儿的情感，挖掘幼儿的创新能力。比如在这节课中，老师可以引导幼儿如何进行分工，一起讨论出手工课的一些任务单，然后分工合作，每个幼儿就能明确自己的任务，而不是在分工合作的时候，不知所措，无所事事了。对于一些慢热和能力弱的幼儿，老师可以帮助幼儿融入到活动中，分担一些任务，感受成就感，在以后的活动中也能积极参与到活动中来。

牙膏盒盒手工制作海洋动物

网友E：制作过程： 1 把牙膏盒在1/3处剪下，把它和2/3的另一部分并列用双面胶粘一起。 2 用彩色卡纸画2个高低比粘好的盒子略高一些的动物画像，如长颈鹿， 装饰一下。 3 把两个动物画像粘在牙膏盒的两边，一个漂亮的笔筒就作好了。 4 也可以用其它盒子做一些实用的杂物盒。

以上就是关于“动物牙齿手工”的解读，了解更多，可联系在线专家咨询。

本文链接：http://www.zhongzhiyaba.com/zhongyanews/am20190123083014

转载声明：本站发布文章及版权归原作者所有，转载本站文章请注明文章来源！